DIDÁCTICAS DIGITALES
La didáctica según Freuhdenthal (1991, P 45) es "la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia. Los didactas son organizadores, desarrolladores de educación, autores de libros de texto, profesores de toda clase, incluso los estudiantes que organizan su propio aprendizaje individual o grupal", los cual quiere decir que La didáctica busca diseñar métodos y metodologías para mejorar los procesos de aprendizaje , con el fin de encontrar el modelo ideal de pautas que permitan que los conocimientos se obtengan de forma segura y significativa por los educados.
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La didáctica cumple un papel fundamental en el proceso de formación, siendo un elemento vital para la adaptación de estrategias y metodologías, es así como se convierten en un recurso indispensable para el éxito del docente. La gestión educativa y la práctica pedagógica, apoya y fortalece el proceso de enseñanza – aprendizaje en la didáctica, dentro de los entornos virtuales de aprendizaje – EVA. Moscote, A; Salgado J y Caldas, Z. (2014).
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Por otro lado para Brousseau (Kieran, 1998, p.596), la didáctica es la ciencia que se interesa por la producción y comunicación del conocimiento. Saber que es lo que se está produciendo en una situación de enseñanza es el objetivo de la didáctica.​
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Aunque es importante especificar que una cosa son los conceptos que se tiene sobre didáctica y otro el proceso que se lleva dentro del salón de clase, pues debe partirse que esta esta directamente relacionada con la persona encargada de transmitir los conocimientos lo aprecian y desean aprender. Ahora bien, es importante resaltar la importancia y función potenciadora que juegan las herramientas tecnológicas en este proceso, las cuales permiten automatizar la educación y ppsobilitan a tanto educadores como educandos afianzar los diversos procesos que se llevan en un salón de clase.
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¿Y qué cuando la enseñanza no se lleva en un salón de clase?
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En este punto entran a jugar un papel importante los nuevo entornos de aprendizaje, en cuanto a espacios que brindan a los estudiantes la posibilidad de formarse a distancia empleando las tecnologías. Estos espacios permiten a los estudiantes romper las barreras de tiempo y espacio que se tiene en la educación presencial, pues desde cualquier parte del mundo y en le momento en el que el aprendiz tenga la posibilidad de compartir información, puede hacerlo. Estas tecnologías sirven como recursos y el docente como mediador efectivo de dar a estos las bases de lo que será un proceso de el estudiante como protagonista de su formación
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En otras palabras gracias a la manera en la cual la sociedad de la información ha trascendido a la sociedad del conocimiento, es necesario generar cambios significativos en los roles de profesores y alumnos, los primeros deben ser mediadores, lideres, motivadores, etc de los procesos aprendizaje, mientras los alumnos deben ser constructores de su propio conocimiento, a través de la responsabilidad en su proceso de aprendizaje, convirtiéndose en un agente activo.
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Es aquí donde jugan un papel importante LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES
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